Droomhuis

'Kijk, als je hier naar boven loopt kom je bij een hangmatje, daar kun je lekker slapen. Als je dan nog een trap op gaat, kom je bij de dromenzolder, daar kun je een droom kiezen. Dit, een wolkje met een boos gezicht en een blij gezicht, is een slechte droom, die goed eindigt. En dit, een wolkje met een hartje er in, is een liefdesdroom.'

Zie je het voor je? De tekening van een oudste kleuter, naar aanleiding van een verhaal over 'jouw droomhuis'. Zij heeft het droomhuis letterlijk genomen en maakte een ontroerend mooie tekening. Soms zijn kleuters snel klaar met tekenen en gaan dan liever weer spelen. Bij het verhaal over hun droomhuis bleven ze tekenen....Trapjes en raampjes, heel veel verdiepingen, zwembaden met superhoge duikplanken, koelkasten vol heerlijkheden, dieren en mensen in en om de huizen.

Ik geniet er van en schrijf dan graag het verhaal bij de tekening. Alhoewel ik er ook twijfels bij heb. Een kunstwerk met een verhaal er in geschreven, is dat nog wel een kunstwerk? Of is het mooier om de tekening de tekening te laten zijn?

Misschien heeft Marijke Sluijter er ideeen over. Ik kreeg een poosje tekentips van haar via de mail. Hele leuke inspirerende tips, echt een aanvulling op wat ik zelf tot nu toe deed met tekenen op school. Ik heb wel zin om eens een cursus bij haar te gaan doen. Lijkt jou dat ook leuk, of wil je je inschrijven voor de tekentips kijk op: www.zinvoltekenenmetkinderen.nl Veel tekenplezier!

Ondeugend?!

'Juf, ik heb een idee' wat hoor ik dat toch graag! Als er een kind bij mij komt met een idee, is mijn dag goed! Nou, eigenlijk zou ik het liefst zien dat alle kinderen met hun eigen idee aan de slag kunnen in de klas en vaak kan dat ook wel. Er is ruimte om te kiezen. Wil je graag spelen in de bouwhoek, dat kan als er nog plaats is. Soms laat ik het aantal kinderen dat in een hoek gaat spelen vrij en dan wordt het gauw een chaos. Drie kinderen per hoek is de regel en dat werkt goed.

De deugd van deze week is 'creativiteit' en ik verheug mij nu al op het letten op en en enthousiasmeren van de ideeen die er leven bij de kleuters.

Elke maandagochtend krijg ik de deugd van de week in mijn mailbox. Ik probeer er de hele week extra aandacht aan te schenken. De deugd te benoemen en te herkennen en ik merk dat de kleuters dat leuk vinden. De ene keer is het makkelijker dan de andere. Toen behulpzaamheid de deugd van de week was genoot ik van het steeds weer kunnen bevestigen van kinderen die elkaar ergens bij hielpen. Met vertrouwen was het wat lastiger, dat speelden we uit met een spelletje. Jezelf achterover laten vallen en er op vertouwen dat de juf je opvangt. Zo kwam de deugd dichtbij.

Het deugdenproject dus. Als ik er wel eens over vertel reageren mensen soms verbaasd. Heb jij iets met deugden? Wat klinkt dat degelijk, je bent meer ondeugend dan braaf, past dat deugdenproject wel bij jou? Ja, zeker, het inspireert mij en past misschien ook wel bij jou?! Op www.actonvirtues.nl is Annelies Wiersma de drijvende kracht achter het deugdenproject. Zij stuurde gisteren een foto naar haar zoon (zag ik op facebook) Het beste bewijs dat deugden en ondeugend heel goed samen gaan ;-)

Eigenlijk zou ik de foto hier bij moeten plaatsen, als je nieuwsgierig bent google afbeeldingen '1 april kikker in je bil' ;-)

Handelingsgericht werken

Handelingsgericht werken, ben jij er ook al mee bezig? Ik heb het idee dat we dat met kleuters al heel lang doen. Wie van ons werkt er klassikaal? Niemand toch, hoop ik!

Behalve ik zelf afgelopen vrijdag, toen ik ineens in tijdnood kwam en mij realiseerde dat de placemats voor het paasontbijt nog gemaakt moesten worden. Op alle tafels stond de verf klaar en de halve klas ging aan de slag met een lentebloemenschilderij. Toen de eerste kleuters klaar waren, was de andere helft van de klas aan de beurt. Het voelde als productiewerk, bijna allemaal tegelijk bezig zijn met het zelfde werkje.

Toch is elk schilderij anders. Iedereen schildert op zijn eigen manier. Sommige kinderen maken keurige rijtjes precies dezelfde bloemen. Anderen maken met grote lijnen de meest artistieke, bijna niet als bloemen herkenbare kunstwerken. Er is en groot verschil in leeftijd, ontwikkeling, ervaring.

Ook over de zelfstandigheid van kleuters hoef ik hier eigenlijk niets te schrijven. Iedere kleuter kan zelf de spullen vinden die hij nodig heeft om te gaan spelen. Ook opruimen gaat heel zelfstandig, kleuters voelen zich medeverantwoordelijk voor wat er in de klas gebeurt is mijn ervaring. 'Juf, de knijper hangt nog bij de kring' Krijg ik heel vaak te horen, als we vergeten om de dagritmekaart goed bij te houden.

Wat mij aansprak in de cursus handelingsgericht werken was het letten op behoeften en belemmeringen. En het belang van een goede relatie met ouders. Ouders kennen hun eigen kind zo goed, en willen graag in gesprek zijn over hun kind. Voor de laatste 10 minutenavond heb ik daarom een vragenlijstje gemaakt dat wij aan de ouders mee gaven. Ter voorbereiding op de gesprekken.

Veel ouders waren daar blij mee en wij konden zelf de gesprekken ook vraaggericht voorbereiden. Een pluspuntje dus van het handelingsgericht werken. Zie jij ook pluspunten? Ik ben benieuwd, wil ze graag horen! En je twijfels, tegenzin en vragen ook!

Lentemarkt

Soms vraag ik mij wel eens af: 'Waarom blijf ik nog altijd op school werken?' Eergisteren wist ik ineens weer heel zeker waarom. Ik hoor bij een cluppie en dat maakt mij zo blij. We vierden Lentemarkt, het hele plein was vrolijk gekleurd door kleedjes met speelgoed, een ijscoman, een bloemenkraam, er werden pannenkoeken gebakken en broodjes knakworst verkocht. Je kon cake versieren of al versierde cakejes kopen. Er was een limonadekraam en je kon de naam van een hondje raden. Allerlei activiteiten voor en door de kleuters en hun ouders, grootouders, buren. Tijdens de handel werd er gezellig gepraat, de sfeer was uitgelaten, wat was er veel te beleven, dat ene uurtje op woensdagmiddag in de zon.

De stemming deed mij denken aan die op de pasar, de markt in het dorp in Indonesie waar ik vijf jaar gewoond heb. Daar stonden dag en nacht allerlei dorpsbewoners met hun kraampje of warung (rijdend kraampje) hun spullen te verkopen. Net als op de lentemarkt bij ons werd daar ook veel eten verkocht: Gebakken banaan, ijs, cakejes, loempia's, sate, mmmm. En er was tijd om elkaar te ontmoeten, dat zag ik woensdagmiddag ook gebeuren. Alles ging kalm, er was geen haast, er was aandacht voor elkaar, er was plezier.

Hoe een lentemarkt verbindend kan zijn, een gevoel van 'Samen' geeft en ook nog geld oplevert voor het goede doel. Als we zo samen school kunnen zijn dan blijf ik weer een poosje ;-) Blijf jij ook? Wat maakt dat jij blijft.....

Staken op 6 maart ?

Het schooljournaal lag al een week lang ongeopend in het plastic hoesje op tafel. Nu is het vakantie en kom ik er aan toe om het vakbondskrantje te gaan lezen. Het is een special over de komende staking op 6 maart. Je bent niet in je eentje, aanstaande dinsdag in de Arena wordt mooi verbeeld op een poster met een plastic badeendje. Het ziet er uitnodigend uit en ik vraag mij af wie er zullen zijn in de Arena.

Mijn collega's waarschijnlijk niet, gok ik. In de teamkamer tijdens de koffie en de lunch is er met geen woord gesproken over de stakingsplannen. Tenminste niet in mijn bijzijn. Wel kwam er een mail van het bestuur waarin verteld werd dat wie ging staken niet doorbetaald zou worden. Daar overheen kregen we een mail van de GMR dat vroeger bij stakingen de salaris door het rijk niet doorbetaald werden maar nu wel dus dat het inhouden van salaris niet zo voor de hand liggend zou zijn. Daar op is nog geen reactie gekomen.

Ik ben wel bang voor nog meer bezuinigingen. Vorig jaar werden er op onze school verschillende mensen ontslagen en overgeplaatst. Wat hangt ons dit jaar boven het hoofd? Geen idee....Op de website van de vakbond kun je zien in welke plaatsen je op kunt stappen in de stakingsbus naar Amsterdam. Leiden of Den Haag zijn voor mij het dichtst bij. Zal ik gaan of niet? Ik weet het nog niet. Weet iemand van jullie het al?

Zit er muziek in jouw school?

Ik had het al vaak in boekjes en vaktijdschriften zien staan:Een rij met flesjes aan draadjes aan een lat gehangen. De flesjes gevuld met verschillende hoeveelheden water en erbij een paar ritmestokjes om op de flesjes te tikken. Omdat we de weken voor de voorjaarsvakantie muziekproject hadden maakte ik voor het eerst zelf zo’n ‘drankorgeltje’.Wat een plezier gaf zoiets simpels. Sommige kleuters konden niet ophouden met tinkelen en rinkelen. Het was een feest! Een feest van ontdekkingen. Hoog en laag, hard en zacht, snel en langzaam, hoe leerzaam kan een ‘drankorgel’ zijn?!

Er waren veel vrolijke momenten dit project. Wat geeft muziek in de klas ontspanning en plezier. We dansten op muziek van Vivaldi, zo gaaf! Uit het boekje ‘Kriebel, kriebel Snorrebaard’ leerden we dierenliedjes en traden daarmee op voor ouders en grootouders. Elke ochtend was er een ouder die muziek maakte in de gang en elke dag kwamen er leden van de fanfare hun instrument laten zien en horen. Leerlingen uit hogere groepen gaven concertjes in onze klas en zelfs een workshop djembe spelen. Ontroerend mooi om te zien hoe kleuters en groep 8 pubers samen op een trommel speelden.

Toen het muziekproject afgelopen was, zette ik de flesjes op het aanrecht, dat grenst aan de poppenhoek. Ik ging in een andere hoek van de klas verder met opruimen. Even later stonden er tien kleuters allemaal heel stoer met een flesje bier in de hand. ‘ Lekker juf,’ ‘Proost,’ en ‘ mijn papa drinkt elke avond een biertje’ hoorde ik de kinderen zeggen. Een vrolijke afsluiting van het muziekproject was het zeker ;-)

Wat doen jullie met muziek? Is er een vakleerkracht op school? Bespeel je zelf een intsrument? Treden jullie kleuters op voor ouders? Of heb je misschien wel eens een musical gemaakt met je kleuters? In een reactie hieronder kun je je ervaringen delen, ter inspiratie van veel andere kleuterjuffen en meesters die dit verhaal lezen. Bedankt alvast!

IJskunst

Het water is bevriest en die is gesmelt kijk maar.... Met open mond en grote ogen komen de kleuters op vrijdagochtend de klas in en worden als door een magneet weer naar buiten getrokken, het plein op. Daar staan de bakjes water die we de dag er voor buiten hadden gezet. Maar oh wat een verrassing, het water is veranderd in ijs! Bibberend staan we er naar te kijken en nemen dan alle vormpjes snel mee naar binnen. Op de 'middelste tafel', centrum van onze klas, staat de IJskunst. Zand-vormpjes, pudding en boter-bakjes en een stapel bordjes uit de poppenhoek. Wat heeft de vorst haar werk fantastisch gedaan. Ik ben zo blij als de voorzitter van de elfstedenvereniging;-) Op onze tafel lag een ijs-vliegtuig, een ijs-auto, ijstaarten en zelfs een ijs-vlinder. Hoge vormpjes waren nog maar half bevroren en waren veranderd in ijzige glaasjes, de binnenkant was nog niet bevroren, de buitenkant wel. Sommige vormen hadden scherpe kantjes, op andere vormen waren eventjes prachtige ijskristallen te zien.

Eventjes, want in de warme klas begon alles snel te smelten. We pakten de vormpjes vast en een paar grappenmakers duwden het ijs in elkaars nek. Dat bracht mij op het idee om hen naar juf Wil, onze directeur te sturen. Die houdt wel van een grapje en kon hard lachen om het het stuk ijs dat de kleuters in haar trui lieten verdwijnen.

Langzamerhand ontstonden er in de loop van de ochtend plasjes water rond de tafel, er werd gedweild en gespeeld met de stukken ijs. De verwarming lag op het laatst vol met natte doekjes en oude handdoeken. En de lege bakjes werden met groot enthousiasme weer gevuld en buiten gezet. Ik weet uit ervaring dat die in het weekend niet rustig blijven staan, dus heb de bakjes later weer naar binnen laten brengen. Als ik naar het weerbericht kijk krijgen we de komende week wel weer een kans om ijskunst te maken.

Ik vierde dit weekend mijn verjaardag en kocht allerlei verschillende toetjes. Toen mijn visite de keuken hielp opruimen en ik vroeg of ze de mooie vormpjes wilden afwassen, keken ze wel even verbaasd. Voor mij was het zo logisch als wat, voor jullie ook? Maken jullie ook ijskunst deze week? Ga je het ijs op met de kleuters? Sleetje rijden, glijden, vogels voeren? Veel plezier!